thumbnail_https://static.wixstatic.com/media/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.png/v1/fill/w_260,h_252,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.webp

https://static.wixstatic.com/media/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.png/v1/fill/w_260,h_252,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.webp

Pro-Q-Kine

Kinesitherapeuten (pediatrisch)

Kinderfysiotherapeuten

Ergotherapeuten

Tijdens deze interactieve opleidingsdag duiken we in de wereld van smartgames met een therapeutische bril. Je krijgt niet alleen inspiratie, maar ook **concrete tools** die je onmiddellijk in je praktijk kunt inzetten:

- **Inzicht in het therapeutisch potentieel van Smart Games**
We verkennen welke cognitieve en motorische vaardigheden aangesproken worden bij verschillende spellen. Denk aan aandacht, probleemoplossend denken, fijne motoriek, planning, ruimtelijk inzicht en meer.

- **Concreet toepasbare werkvormen en casussen**
Je krijgt voorbeelden van hoe SmartGames ingezet kunnen worden bij uiteenlopende doelgroepen — van kinderen met ontwikkelingsstoornissen tot volwassenen in neurologische revalidatie. Met duidelijke doelen en variaties per niveau.

- **Tips rond observatie, doelstellingen en opbouw**
Hoe observeer je gericht tijdens het spel? Hoe formuleer je een therapiedoel op basis van een spelactiviteit? En hoe bouw je een sessie op van eenvoudig naar complex? Je krijgt praktische handvatten mee.

- **Ruimte om zelf te oefenen, uit te wisselen en vragen te stellen**
We maken tijd voor ervaringsgericht leren: je test zelf verschillende spellen uit, wisselt ervaringen uit met collega’s en krijgt feedback op maat.

We starten de dag om 9 u. Lunch is voorzien van 12.30 - 13. 30 u. We sluiten af rond 17 u. 

large_ChatGPT Image 18 okt 2025, 15_18_33.png

medium_ChatGPT Image 18 okt 2025, 15_18_33.png

small_ChatGPT Image 18 okt 2025, 15_18_33.png

thumbnail_ChatGPT Image 18 okt 2025, 15_18_33.png

ChatGPT Image 18 okt 2025, 15_18_33.png

Certificaat

Ann Huysmans

large_504942471_10230281751928789_6625376997959913326_n.jpg

medium_504942471_10230281751928789_6625376997959913326_n.jpg

small_504942471_10230281751928789_6625376997959913326_n.jpg

thumbnail_504942471_10230281751928789_6625376997959913326_n.jpg

504942471_10230281751928789_6625376997959913326_n.jpg

Mieke Van Doninck

medium_Ontwerp zonder titel (10).png

small_Ontwerp zonder titel (10).png

thumbnail_Ontwerp zonder titel (10).png

Ontwerp zonder titel (10).png

Puur Connecteren | Beerse BE

Van spel tot therapie: Smartgames

Inspiratiedag van spel tot therapie: smartgames in de praktijk

Kinesitherapeuten

Leerkrachten

Therapeuten

Logopedisten

zorgprofessionals

Communicatie is een **kernaspect in de ontwikkeling** en het welzijn van elk kind, maar bij kinderen en adolescenten met autisme verloopt dit proces vaak op een andere manier. 

In de pediatrische praktijk worden hulpverleners, artsen, therapeuten en begeleiders regelmatig geconfronteerd met specifieke uitdagingen in het begrijpen en afstemmen van communicatie bij deze doelgroep.

In deze webinar verkennen we het *theoretische kader van autismespectrumstoornissen* (ASS) zoals beschreven in de DSM-5, maar ook de belangrijke nuances die in de diagnostische criteria niet expliciet aan bod komen. We gaan dieper in op de *onderliggende denk- en informatieverwerkingsverschillen* die aan de basis liggen van communicatieve moeilijkheden, en vertalen deze *inzichten naar de concrete praktijk* van het dagelijks contact met kinderen en jongeren.


Aan de hand van **herkenbare casussen en praktijkvoorbeelden** wordt duidelijk hoe misverstanden in de communicatie ontstaan, hoe wederkerigheid beïnvloed wordt, en welke **strategieën en aanpassingen** het contact kunnen verbeteren. 

We bieden *praktische handvaten* om communicatie te verstaan, versterken en verrijken, met respect voor de unieke manier waarop mensen met autisme informatie beleven en verwerken.

Deze webinar is bedoeld voor professionals in de pediatrische zorg, zoals kinderartsen, (kinder)psychologen, logopedisten, ergotherapeuten, verpleegkundigen en andere betrokken hulpverleners, die hun kennis willen verdiepen en hun communicatieve vaardigheden willen verfijnen in het werken met kinderen en jongeren met ASS.

Voorzie ongeveer **3 uur** om alle onderdelen van deze webinar te bekijken en optimaal te benutten.

large_ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

medium_ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

small_ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

thumbnail_ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

Maarten Van de Wiel

medium_Schermafbeelding 2025-10-14 210439.png

small_Schermafbeelding 2025-10-14 210439.png

thumbnail_Schermafbeelding 2025-10-14 210439.png

Schermafbeelding 2025-10-14 210439.png

Leen Willems

thumbnail_Afbeelding van WhatsApp op 2025-10-18 om 16.19.03_ca9b85eb.jpg

Afbeelding van WhatsApp op 2025-10-18 om 16.19.03_ca9b85eb.jpg

On demand

Communicatie en ASS

Autisme en communicatie

Accreditatie PQK aangevraagd

Tijdens deze **ervaringsgerichte** dagopleiding ontdek je hoe **ademhaling** een belangrijke sleutelrol kan hebben in het reguleren van verschillende processen op gebied van **lichaam en psychisch welzijn**. We verkennen wetenschappelijk onderbouwde technieken zoals bv hartcoherentie. Theorie en praktijk wisselen elkaar af, zodat je de impact van een functionele ademhaling ook zelf gaat kunnen ervaren.

Deze opleiding is toegankelijk voor **therapeuten** die ademhaling willen inzetten in hun praktijk, zoals kinesitherapeuten, ergotherapeuten, logopedisten en psychologen. Je krijgt zowel **theoretische uitleg** als **praktische oefeningen** om het effect van ademhaling zelf te ondervinden en om meteen mee te nemen naar je eigen werkveld.

**De basis van functioneel ademen**
We starten met de drie kernprincipes van een efficiënte ademhaling. Je leert hoe ademhaling invloed heeft op je dagelijkse leven en krijgt praktische handvatten om disfunctionele patronen te herkennen en te corrigeren.

**Het belang van neusademhaling, CO₂ en de lichte ademhaling**
Je leert waarom koolstofdioxide (CO₂) essentieel is voor een gezonde ademhaling en hoe chronische hyperventilatie dit evenwicht kan verstoren. Het less-is-more principe ga je zelf kunnen ervaren.

**Stress en het lichaam**
Dat stress een belangrijk effect heeft op de ademhaling hoeft geen betoog, maar hoe werkt dat dan exact en hoe kan je de ademhaling ook in jouw voordeel inzetten?! Je ontdekt hoe je adem een directe invloed heeft op ontspanning en herstel en wat het belang van hartritmevariabiliteit (HRV) is. We duiken tevens de diepte in zodat je tegen het einde van de dag juist weet hoe je hart, je brein, het autonome zenuwstelsel en die oh zo belangrijke Nervus Vagus eigenlijk samenwerken binnen hartcoherentie. Je zal ervaren wat de “one-site-fits-all” ademhalingen zijn en hoe deze toch verschillend zijn met de gepersonaliseerde ademritmes.  Hierbij maken we gebruik van **biofeedbacktoestellen** om de wetenschap ook letterlijk een plaats te geven bij de ademhaling.

Tussendoor helpen we ook nog enkele **hardnekkige ademhalingsmisverstanden** de wereld uit. 



large_ChatGPT Image 24 okt 2025, 11_11_48.png

medium_ChatGPT Image 24 okt 2025, 11_11_48.png

small_ChatGPT Image 24 okt 2025, 11_11_48.png

thumbnail_ChatGPT Image 24 okt 2025, 11_11_48.png

ChatGPT Image 24 okt 2025, 11_11_48.png

Syllabus

Pascal Bleyen

large_Studio Content - Kom op Adem-29.jpg

medium_Studio Content - Kom op Adem-29.jpg

small_Studio Content - Kom op Adem-29.jpg

thumbnail_Studio Content - Kom op Adem-29.jpg

Studio Content - Kom op Adem-29.jpg

De Casteleer | Kasterlee BE

De kracht van functioneel ademen

Fysiotherapeuten

Een goede gezondheid en fitheid is belangrijk voor alle mensen, maar dit kan een uitdaging zijn voor kinderen met Cerebrale Parese. 'Exercise Is Medicine' is een wereldwijd initiatief om artsen, kindertherapeuten en andere zorgprofessionals te mobiliseren om meer aandacht te hebben voor lichaamsbeweging. Dat kan door het bevorderen of voorschrijven van fysieke activiteiten om ziekten die van invloed zijn op de gezondheid te voorkomen, te verminderen, te beheren of te behandelen. Dit initiatief heeft ook geresulteerd in een toegenomen belangstelling voor beweegprogramma's voor kinderen met Cerebrale Parese

In de voormiddag gaan we dieper in op de basis van de inspanningsfysiologie bij kinderen, met en zonder Cerebrale Parese. Hierbij wordt stil gestaan bij de gevolgen van een slechte fysieke fitheid voor de gezondheid van personen met Cerebrale Parese. Na dit theoretische luik zullen er verschillende (veld)testen worden besproken die geschikt zijn om bij kinderen met CP de aerobe en anaerobe capaciteit en de spierkracht te meten. Bij de bespreking wordt stil gestaan bij de uitvoerbaarheid, de betrouwbaarheid en de validiteit van de verschillende testen.
Vervolgens worden verschillende interventies besproken die kunnen worden ingezet om de spierkracht, de conditie of het sprintvermogen van kinderen met CP te vergroten. Hoe stel je een trainingsprogramma op? Wat zij de tips en tricks?

Na een broodjeslunch gaan we praktisch aan de slag. We oefenen de verschillende testen in die kunnen worden ingezet in de praktijk voor kinderen met CP. Daarna leer je in kleine groepen om een trainingsprogramma op te stellen voor deze doelgroep.

Als afsluiting van de dag staan we nog stil bij het onderwerp slaap. Gezien de heterogeniteit van de beperkingen die vaak voorkomen binnen de kinderrevalidatie, is het verbeteren van de fysieke activiteit alleen niet voldoende om de gezondheid en fysieke fitheid te verbeteren. Dit kan met name aan de orde zijn bij kinderen met meer fysieke beperkingen die niet ambulant zijn. Op dit moment kunnen er dan ook kansen worden gemist om de gezondheid van kinderen te bevorderen.  

In deze presentatie worden kinderfysiotherapeuten en andere zorgverleners gemotiveerd om, naast de bevordering van fysieke activiteit, ook aandacht te hebben voor het belang slaap. 

9.00-12.00 theorie inspanningsfysiologie bij kinderen met CP (testen en trainen)
12.00-13.00 lunch 
13.00-14.30 praktijk inspanningstesten
14.30-16.00 praktijk fitnesstraining
16.00-17.00 slaap bij kinderen met CP en hun ouders

large_ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

medium_ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

small_ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

thumbnail_ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

Olaf Verschuren

medium_Olaf Verschuren.png

small_Olaf Verschuren.png

thumbnail_Olaf Verschuren.png

Olaf Verschuren.png

Fysieke fitheid bij kinderen met Cerebrale Parese

**Ontdek de kracht van postnatale oefeningen samen met de baby.**

Het **herstellen** na de bevalling en het vinden van manieren om weer in vorm te komen terwijl je voor je baby zorgt, kan een hele uitdaging zijn voor kersverse mama’s.

Deze ééndaagse opleiding is speciaal ontworpen voor kinesitherapeuten die graag mama’s begeleiden in hun **postnataal herstel**.
Deze cursus richt zich op het ondersteunen van **pas bevallen moeders**, terwijl hun **baby actief** wordt **betrokken** in het proces.

De dag start met een beknopte herhaling van de basisprincipes van **anatomie en fysiologie**, gericht op de veranderingen die het lichaam van een vrouw ondergaat tijdens en na de zwangerschap.
Vervolgens bespreken we de **richtlijnen** voor **postnatale revalidatie**. De nadruk ligt op het geleidelijk opbouwen van oefeningen en verschillende variaties.
We bespreken de **voordelen** van het gezamenlijk oefenen voor zowel de **mama** als de **baby**.

Een belangrijk onderdeel van deze cursus is hoe we de baby kunnen betrekken bij deze oefeningen.
Praktische tips worden gegeven om de **motorische ontwikkeling van de baby** te integreren om het bewegen zo nog leuker en zinvoller te maken.

We duiken in de praktijk met een grote **variatie** aan oefeningen.
Diverse hulpmiddelen zoals zitballen, Pilatesballen, rekkers, gewichtjes, …. worden aangereikt om de oefeningen divers en uitdagend te maken.
Er worden oefeningen besproken die mama’s gemakkelijk in het **dagelijks leven** kunnen toepassen en integreren.
Zo gaan we bijvoorbeeld bewegen met de baby in de drager, een uitstekende manier om fit te blijven terwijl de mama quality time doorbrengt met haar baby.

Deze opleiding biedt je de nodige **kennis en vaardigheden** om pas bevallen **vrouwen** te ondersteunen bij hun postnatale herstel.
Door de **baby** actief te betrekken, kunnen we de oefeningen zowel effectief als plezant maken.

large_ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

medium_ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

small_ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

thumbnail_ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

Liese Peleman

large_Profielfoto Liese.jpg

medium_Profielfoto Liese.jpg

small_Profielfoto Liese.jpg

thumbnail_Profielfoto Liese.jpg

Profielfoto Liese.jpg

Fit with kid

Fit with kid: postnataal herstel voor mama’s met baby

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
**Een praktijkgerichte dag vol inspiratie, verdieping en reflectie**

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hoe ondersteun je kinderen bij hun schrijfmotorische ontwikkeling op een speelse, onderbouwde manier? 
En hoe breng je rust en ontspanning bij de kinderen in je praktijk? 

Tijdens deze inspiratiedag combineren we **inzichten in de schrijfvaardigheden van kinderen** , gevolgd door een namiddag die ruimte maakt voor **ontspanning en intervisie**. 

**Wat mag je verwachten?**

*Voormiddag– Schrijfmotoriek in beweging*

Je maakt kennis met diverse werkvormen, materialen en testkits zoals de SOS-2-VL en WRITIC. We delen observaties, tools en ervaringen rond screening en aanpak, maar tevens rond motivatie en creativiteit.
Je werkt aan een eigen oefenschema, met inspiratie uit visueel materiaal en je wordt geprikkeld door ervaringen van collega's. 


*Namiddag– Relaxatie & intervisie*

Tijdens deze inspirerende sessie ontdek je hoe relaxatie kinderen helpt om beter te reguleren, te herstellen en tot rust te komen.
Je leert wat relaxatie precies is, welke vormen er bestaan en hoe je dit stap voor stap kunt integreren in jouw therapiepraktijk.

We oefenen zelf met verschillende technieken en verkennen wat werkt bij verschillende kinderen.
Daarnaast krijg je praktische handvatten om ouders te betrekken, ontspanning thuis te ondersteunen en met eenvoudige materialen aan de slag te gaan.

**Voor wie?**

Voor kindertherapeuten die hun aanpak willen verdiepen, inspiratie willen opdoen en ideeën willen halen uit gedeelde praktijkervaringen.

**Wat neem je mee naar huis?**
Nieuwe inzichten, concrete tips en tricks op maat van jouw doelgroep en een persoonlijk actiepunt dat je meteen in praktijk kan brengen.

We starten de dag om 9 u. Lunchpauze is voorzien van 12.30 u. tot 13.30 u. We sluiten af om 17 u.

large_Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

medium_Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

small_Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

thumbnail_Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

Inspiratiedag ' Schrijven en Ontspannen'

Deze opleiding biedt je de mogelijkheid om **basiskennis en -vaardigheden** op te bouwen en je vertrouwd te maken met de tools die nodig zijn om een eenvoudige casus binnen de kankerrevalidatie te behandelen en te monitoren. De doelpopulatie van deze basisopleiding omvat uitsluitend **solide tumoren**, met uitzondering van hersentumoren, die in deze cursus niet aan bod komen. De cursus is opgebouwd rond de KNGF-richtlijn 2022 ‘**Beweeginterventies bij kanker**’.

Je leert de tools kennen die je nodig hebt om een eenvoudige casus binnen de kankerrevalidatie aan te pakken en te monitoren.



**Programma van de dag**:

**9u - 11u**: Introductie tot de **nevenwerkingen** van kankers en hun **behandelingen** die het meest voorkomen in de dagdagelijkse kinesitherapeutische praktijk.
Je ontdekt de verschillende bijwerkingen van kankerbehandelingen zoals chemotherapie, radiotherapie en chirurgie. Daarnaast leer je de impact van deze behandelingen op het fysieke functioneren van de patiënt kennen, en hoe je dit kunt **linken** aan **kinesitherapeutische behandelingen**.

**11u - 12u30**: **Basisprincipes** van ‘exercise oncology’ en de **rol van fysieke activiteit** in behandeling van deze neveneffecten.
Je krijgt inzicht in hoe fysieke activiteit **bijdraagt aan het herstel** van oncologische patiënten, en je kunt dit wetenschappelijk onderbouwen. Je leert de basisprincipes van ‘exercise oncology’ en past ze toe op revalidatieplannen, waarbij je vooral kijkt naar hoe **beweging** kan helpen bij **vermoeidheid** en het **verbeteren** van de **fysieke conditie** van de patiënt.

**12u30 - 13u30**: Lunch **@decasteleer**

**13u30 - 15u30**: **Intake** en **screening** van de patiënt en **rode vlaggen** (incl. casuïstiek)
Je leert hoe je een **grondige intake** uitvoert van de oncologische patiënt, met oog voor medische voorgeschiedenis, symptomen en mogelijke complicaties. Je **herkent rode vlaggen** die kunnen wijzen op een verhoogd risico of acute complicaties, zoals metastasen, trombose of hartproblemen. Samen met de groep oefen je **casussen** om rode vlaggen te identificeren en hier gepast op te reageren.

**15u30 - 17u**: **Opstellen van een trainingsprogramma** volgens de KNGF-richtlijn 2022 (incl. casuïstiek)
Je leert hoe je een gepersonaliseerd **trainingsprogramma** opstelt voor oncologische patiënten, gebaseerd op de **KNGF-richtlijnen**. Je krijgt praktijkvoorbeelden (**casuïstiek**) om te **analyseren** en **oplossingen** te vinden voor eventuele uitdagingen bij het maken van een trainingsschema. Tot slot leer je hoe je de **voortgang** van de patiënt kunt **monitoren** en het programma **aanpast** aan veranderingen in de gezondheidstoestand.

medium_oncologische revalidatie.png

small_oncologische revalidatie.png

thumbnail_oncologische revalidatie.png

oncologische revalidatie.png

Sophie Van Dijck

large_SophieVD.jpg

medium_SophieVD.jpg

small_SophieVD.jpg

thumbnail_SophieVD.jpg

SophieVD.jpg

An De Groef

large_spreker An De Groef.png

medium_spreker An De Groef.png

small_spreker An De Groef.png

thumbnail_spreker An De Groef.png

spreker An De Groef.png

In deze cursus leer je de **basis van kankerrevalidatie**: van de impact van behandelingen tot hoe je een gepersonaliseerd trainingsprogramma opstelt volgens de KNGF-richtlijnen. 

Je gaat aan de slag met intake, screening en het herkennen van rode vlaggen, en krijgt praktische tools om oncologische patiënten te helpen via fysieke activiteit en wetenschappelijk onderbouwde methodes.

Introductie tot fysieke revalidatie van oncologische patiënten

Oefentherapeuten

‘**Zwanger in balans**’ is een praktijkgerichte opleidingsdag voor kinesitherapeuten die **zwangere** vrouwen willen ondersteunen vanuit een bio-psycho-sociaal perspectief. 
Geen droge theorie, maar een **ervaringsgerichte** opleiding waarin je lichaamsgerichte oefeningen leert die **meteen toepasbaar** zijn in je praktijk.



*Deze opleiding focust op*                                                                                                                                                                                                                                                                                        


**Ademhalingstechnieken**, relaxatie, visualisatie en lichaamsbewustwording om rust, vertrouwen en veiligheid in het lichaam te versterken. 



**Praktische beweging en houdingsadvies** om balans, draagkracht, bekkenstabiliteit en dagelijks functioneren te verbeteren. 



**Inzicht en tools** om een vrouw fysiek, emotioneel, relationeel en sociaal te versterken, zodat ze haar zwangerschap vanuit kracht en autonomie kan beleven. 


Deze opleiding geeft je **concrete tools** om vrouwen te begeleiden naar meer vertrouwen, stabiliteit, ontspanning en verbinding met hun **lichaam**, hun **baby** en hun **omgeving**.

large_Gemini_Generated_Image_thgv9vthgv9vthgv.png

medium_Gemini_Generated_Image_thgv9vthgv9vthgv.png

small_Gemini_Generated_Image_thgv9vthgv9vthgv.png

thumbnail_Gemini_Generated_Image_thgv9vthgv9vthgv.png

Gemini_Generated_Image_thgv9vthgv9vthgv.png

Sofie Asselman

large_DSC04180.JPG

medium_DSC04180.JPG

small_DSC04180.JPG

thumbnail_DSC04180.JPG

DSC04180.JPG

Zwanger in balans: ontspanning, visualisatie en beweging

Al wie interesse heeft

Waarom kan je puber zich urenlang verliezen in een game, maar is huiswerk maken of de tafel dekken een strijd?
Wat maakt die virtuele werelden zó aantrekkelijk?
En vooral: **hoe ga je daar als ouder op een constructieve manier mee om**, zonder telkens in conflict te belanden?

Op dinsdagavond 11 februari nodigen we je uit voor een verhelderende én verbindende lezing over pubers en gamen. Je krijgt geen kant-en-klare regels, maar inzicht in wat er écht speelt, en hoe je op een rustige, duidelijke manier in gesprek kan gaan.
________________________________________
**Wat mag je verwachten?**
Tijdens deze interactieve avond van 3 uur (met pauze) gaan we dieper in op thema’s die veel ouders herkennen:

- Wat trekt pubers zo aan in games?
- Gaming en het puberbrein: hoe werkt beloning, uitdaging en focus?
- Wanneer wordt gamen een probleem?
- Hoe stel je grenzen die werken én verbinden?
- Concrete gesprekstips voor meer rust, wederzijds begrip en verbinding


De pauze biedt ruimte om vragen of ervaringen uit te wisselen met elkaar.




large_ChatGPT Image 22 sep 2025, 17_29_06.png

medium_ChatGPT Image 22 sep 2025, 17_29_06.png

small_ChatGPT Image 22 sep 2025, 17_29_06.png

thumbnail_ChatGPT Image 22 sep 2025, 17_29_06.png

ChatGPT Image 22 sep 2025, 17_29_06.png

Mara Menten

medium_232637.jpg

small_232637.jpg

thumbnail_232637.jpg

232637.jpg

GC Den Dries | Retie BE

Pubers en gamen - Begrijpen en begrenzen

Kinderoefentherapeuten

Executieve functies zijn belangrijk in de ontwikkeling van kinderen. Ze bepalen in sterke mate hoe een kind zich ontwikkelt.

Responsinhibitie (nadenken vooraleer je iets doet), wisselen van aandacht, werkgeheugen, organiseren en plannen, probleemoplossend denken en zelfsturing zijn belangrijke vaardigheden die een kind nodig heeft om opdrachten tot een goed einde te brengen. Dit kan zowel op motorisch vlak als op schools vlak zijn. 

Het percentiel dat een kind op een leertest haalt, vertelt iets over zijn niveau maar niets over de wijze waarop dit specifieke kind te werk gaat. Hoe het kind tot een resultaat komt, ‘de kwaliteit’, verschilt vaak van het kwantitatieve resultaat dat behaald wordt. Het ene kind blokkeert en kan niet aan de oefening beginnen, terwijl een ander kind te snel werkt en daardoor een minder resultaat haalt.

De leerstijl van ieder kind is anders. En die leerstijl wordt in sterke mate bepaalt door de executieve functies van een kind. 

Leermoeilijkheden verdwijnen niet door het oefenen van executieve functies maar het trainen van deze functies kan een kind wel helpen om beter te ontwikkelen en beter te presteren.

We starten deze opleiding met een kort overzicht van de wetenschappelijke achtergronden van de executieve functies en we leggen de link naar de observaties in de psychomotorische praktijk. Vervolgens wordt er aan de hand van een spel aangetoond hoe we dit binnen een therapeutische setting kunnen aanpassen en toepassen. Hoe kunnen we taak- en procesgericht te werk gaan?

In het tweede deel bespreken we de verschillende executieve functies afzonderlijk. We bekijken telkens waar binnen de leerdomeinen van het rekenen, lezen en de spelling (op het niveau van de basisschool) dit een rol speelt en welke spellen of taken specifiek hierbij ingezet kunnen worden.

Er wordt dieper ingegaan op hoe er transfer gemaakt kan worden van de praktijksetting naar de schoolse vaardigheden en ADL.

Naast deze theoretische benadering gaan de cursisten ook actief aan de slag. Linken tussen grove motoriek en executieve functies worden gelegd. Hoe kan je in de kinesitherapiepraktijk grof- en fijnmotorische oefeningen doen waarbij je deze verschillende executieve functies traint? Welke transfer kan een kind vervolgens maken naar schoolse vaardigheden? Op deze vragen krijgen de cursisten een antwoord. 

Tot slot passen we deze kennis toe op casussen. De cursisten gaan actief aan de slag met een probleemsituatie en werken samen aan een behandelplan voor de patiënt. 

large_ChatGPT Image 18 okt 2025, 15_38_27.png

medium_ChatGPT Image 18 okt 2025, 15_38_27.png

small_ChatGPT Image 18 okt 2025, 15_38_27.png

thumbnail_ChatGPT Image 18 okt 2025, 15_38_27.png

s.png

Hand-outs

Hilde Heuninck

medium_Hilde Heuninck.png

small_Hilde Heuninck.png

thumbnail_Hilde Heuninck.png

Hilde Heuninck.png

De impact van zwakke executieve functies op rekenen via spel mediëren

Tijdens deze tweedaagse opleiding verdiepen we ons in orthopedische klachten bij kinderen. 
Deze problemen vinden doorgaans hun oorsprong in het **bewegingsapparaat** van kinderen en adolescenten. De opleiding is verdeeld over twee dagen, waarbij we op de eerste dag het onderste lidmaat en gerelateerde pathologieën behandelen. Op de tweede dag staat de wervelkolom en het bovenste lidmaat centraal.

Op de eerste dag bieden we een grondige verkenning van mogelijke **pathologieën** die zich kunnen voordoen in het onderste lidmaat, zoals de ziekte van Sever, Osgood-Schlatter, heupdysplasie, patellofemorale klachten, en groeipijnen. 
Je leert een **gestructureerde aanpak** voor deze klachten te ontwikkelen en **effectieve behandeltechnieken** toe te passen. We sluiten af met een aantal casussen waarbij je zelf actief aan de slag gaat. 

Op de tweede dag van de opleiding richten we onze aandacht op de wervelkolom en het bovenste lidmaat, 

Deze tweedaagse opleiding is een meerwaarde voor elke pediatrische kinesitherapeut.

DAGINDELING
De opleiding begint beide dagen om 9 uur en eindigt om 17 uur. Tussen 12.30 en 13.30 uur is er een lunchpauze voorzien.

**Eerste dag** : Theorie en praktijk gerelateerd aan het onderste lidmaat.

**Tweede dag** : Theorie en praktijk gerelateerd aan de wervelkolom en het bovenste lidmaat

medium_foto orthop.png

small_foto orthop.png

thumbnail_foto orthop.png

foto orthop.png

Tom Ceyssens

medium_Tom Ceyssens.png

small_Tom Ceyssens.png

thumbnail_Tom Ceyssens.png

Tom Ceyssens.png

Dag 1: Onderste lidmaat

Dag 2: Bovenste lidmaat en wervelkolom

Orthopedische aandoeningen bij kinderen en adolescenten

Het lijkt allemaal zo eenvoudig ... tellen tot 20, wat splitsingen onthouden, heel eenvoudige sommetjes maken, dat kan toch het kleinste kind? Niet dus. Het aanvankelijk rekenen tot 20 bouwt verder op vaardigheden die kleuters bijna en passant en liefst onbewust verwerven. De talige ontwikkeling, de grof motorische vaardigheden, de fijne motoriek, visuele en fonologische vaardigheden ... ze spelen allemaal een belangrijke rol. Hoe vroeger we moeilijkheden kunnen herkennen en ondervangen, hoe meer plezier kinderen aan hun leertraject kunnen beleven. 

Tijdens deze opleidingsdag proberen we inzicht te krijgen in de problemen die kinderen ondervinden bij rekenen tot 20.
In het eerste deel bekijken we de onderliggende vaardigheden van het rekenen met veel aandacht voor de impact van de psychomotore ontwikkeling op het uiteindelijke rekenniveau. 
In een tweede deel gaan we met het eigenlijke rekenen aan de slag. We bespreken gedetailleerd de translatie tussen formule, handeling en verwoording en oefenen remediëringstechnieken. Dit doen we zowel voor de ontwikkeling van het hoeveelheidsbesef, het tellen, het splitsen als voor de aanvankelijke sommen tot 20. Bij ieder niveau bespreken we ook speels oefenmateriaal.

Wetenschappelijk onderzoek toont aan dat er linken zijn tussen psychomotorische ontwikkeling en schoolse vaardigheden. We gaan gedurende deze dag in op hoe de ontwikkeling van psychomotoriek een invloed heeft op rekenen. 

Het herkennen van rekenproblemen, de oorzaken en hoe je als therapeut een meerwaarde kan zijn in de aanpak van deze problemen komt uitgebreid aan bod. 

Het accent van de dag ligt op de psychomotorische aanpak van rekenproblemen.

large_ChatGPT Image 22 sep 2025, 14_03_03.png

medium_ChatGPT Image 22 sep 2025, 14_03_03.png

small_ChatGPT Image 22 sep 2025, 14_03_03.png

thumbnail_ChatGPT Image 22 sep 2025, 14_03_03.png

ChatGPT Image 22 sep 2025, 14_03_03.png

Leren rekenen tot 20 … niet zo eenvoudig!

Leren rekenen tot 20 ... niet zo eenvoudig!

Klinische redenering in psychomotorische diagnostiek en evaluatie.

In dit online traject begeleiden we je stap voor stap door de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency Second Edition (BOT-2) test binnen de psychomotorische diagnostiek. 
Je leert hoe je de test kunt afnemen, interpreteren, en rapporteren, zodat je cliënten optimaal kunt ondersteunen.

Deze online opleiding bestaat uit:
Over ons
Inleiding
Module 1: Hoe kies ik de geschikte testen aan de hand van de aanmeldingsvraag?
Module 2: BOT-2: afname en interpretatie
Module 3: Verslaggeving
Slot
Toets
Evaluatie

Je volgt dit traject op eigen tempo. 
Na betaling ontvang je een link naar de opleiding. Je krijgt dan 3 maanden toegang tot deze link.
Op het einde van het traject, krijg je een toets om de accreditatie te verkrijgen.

medium_foto bot-2 (1).png

small_foto bot-2 (1).png

thumbnail_foto bot-2 (1).png

foto bot-2 (1).png

Online | Bruininks-Oseretsky Test (BOT-2): psychomotorische diagnostiek en evaluatie

Bruininks-Oseretsky Test (BOT-2): psychomotorische diagnostiek en evaluatie

De Beery–Buktenica Developmental Test of Visual–Motor Integration, Zesde Editie (2010)  is de meest gebruikte gestandaardiseerde test voor het beoordelen van visueel-motorische integratie en wordt voornamelijk ingezet in educatieve, medische en onderzoekscontexten.


In dit online traject begeleiden we je stap voor stap door deze test binnen de psychomotorische diagnostiek. Je leert hoe je de test kunt afnemen, interpreteren, en rapporteren, zodat je cliënten optimaal kunt ondersteunen.

Deze online opleiding bestaat uit: 


Module 1: Hoe kies ik de geschikte testen aan de hand van de aanmeldingsvraag? 
Module 2: VMI + Visual Perception + Motor Coordination : afname, scoring en interpretatie 
Module 3: Verslaggeving, kritische bedenkingen  + Slottoets 

Je volgt dit traject op eigen tempo. Na betaling ontvang je een link naar de opleiding. Je krijgt dan 3 maanden toegang tot deze link. Op het einde van het traject, krijg je een toets om de accreditatie te verkrijgen.

Leerdoelen
Je bent in staat om weloverwogen beslissingen te nemen bij het kiezen van de meest geschikte tests.
Je bent in staat om zelfstandig de VMI 6e editie af te nemen, de scores nauwkeurig te berekenen en de resultaten van de test correct te interpreteren.
Je kan de resultaten in een goede verslaggeving verwerken.


medium_foto vmi.png

small_foto vmi.png

thumbnail_foto vmi.png

foto vmi.png

Beery Buktenica Visual Motor Integration (VMI):  psychomotorische diagnostiek en evaluatie

EWil jij je verdiepen in de behandeling van baby’s met een afwijkend of vertraagd motorisch ontwikkelingspatroon?

Dan is deze **tweedaagse** opleiding met Eline Van Den Abeele, Gudrun Goffin en Hans Delye precies wat je zoekt.

Tijdens deze intensieve vorming leer je hoe je baby’s met een moeilijke buikligging, niet rollen, niet kruipen, poepschuiven of een laattijdig stappen kan begeleiden. Daarnaast wordt er dieper ingegaan op specifieke problematieken zoals voorkeurshouding, torticollis en schedelvervorming.

**Uniek ** aan deze opleiding: er worden **praktijksessies** georganiseerd met echte baby’s, zodat je de theorie meteen kan vertalen naar klinische vaardigheden.

**Dag 1 – De normale en variante motorische ontwikkeling van de baby**
- Overzicht van de motorische mijlpalen tot aan het stappen    
- Herkennen van afwijkende patronen zoals:
moeilijke buikligging, niet rollen, 	niet kruipen, poepschuiven, laattijdig stappen
- Praktische interventies voor de kinderkinesitherapeut
- Handvaten om ouders in hun dagelijkse omgang met hun baby te begeleiden
- Practicum met baby’s: observatie & behandeling in de praktijk

**Dag 2 – Torticollis en schedelvervorming**
- Vroegtijdige signalen herkennen en interpreteren
- Craniosynostose: verdieping door dokter Hans Delye
- Relatie met motorische ontwikkelingsvertraging
- Evidence-based behandelmethoden en technieken
- Preventie, ouderbegeleiding en samenwerking in multidisciplinair verband
- Practicum met baby’s: aanpak en behandeling van torticollis & schedelvervorming


We starten de dag om 9 u. Lunchpauze is voorzien van 12.30 - 13.30 u. We sluiten de opleidingsdag af om 17 u. 



large_shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

medium_shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

small_shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

thumbnail_shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

Eline Van Den Abeele

Motorische ontwikkelingsvertraging, torticollis & schedelvervorming bij baby’s

Populaire Opleidingen

KMO Portefeuille

Nieuwe Trajecten

Onze Sprekers

Alle Opleidingen

Subsidies

Accreditor

Locaties

Doelgroepen

Sprekers

Bruininks-Oseretsky Test (BOT-2): psychomotorische diagnostiek en evaluatie

Neuropathie in de oncologie: Wat kan ik als kinesitherapeut betekenen?

Beery Buktenica Visual Motor Integration (VMI): psychomotorische diagnosti...

Autisme en communicatie

Leren rekenen tot 20 ... niet zo eenvoudig!

Menu

Algemeen

Blog

Social