thumbnail_https://static.wixstatic.com/media/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.png/v1/fill/w_260,h_252,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.webp

https://static.wixstatic.com/media/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.png/v1/fill/w_260,h_252,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.webp

Pro-Q-Kine

Kinesitherapeuten

Kinesitherapeuten (pediatrisch)

Kinderfysiotherapeuten

Fysiotherapeuten

Een goede gezondheid en fitheid is belangrijk voor alle mensen, maar dit kan een uitdaging zijn voor kinderen met Cerebrale Parese. 'Exercise Is Medicine' is een wereldwijd initiatief om artsen, kindertherapeuten en andere zorgprofessionals te mobiliseren om meer aandacht te hebben voor lichaamsbeweging. Dat kan door het bevorderen of voorschrijven van fysieke activiteiten om ziekten die van invloed zijn op de gezondheid te voorkomen, te verminderen, te beheren of te behandelen. Dit initiatief heeft ook geresulteerd in een toegenomen belangstelling voor beweegprogramma's voor kinderen met Cerebrale Parese

In de voormiddag gaan we dieper in op de basis van de inspanningsfysiologie bij kinderen, met en zonder Cerebrale Parese. Hierbij wordt stil gestaan bij de gevolgen van een slechte fysieke fitheid voor de gezondheid van personen met Cerebrale Parese. Na dit theoretische luik zullen er verschillende (veld)testen worden besproken die geschikt zijn om bij kinderen met CP de aerobe en anaerobe capaciteit en de spierkracht te meten. Bij de bespreking wordt stil gestaan bij de uitvoerbaarheid, de betrouwbaarheid en de validiteit van de verschillende testen.
Vervolgens worden verschillende interventies besproken die kunnen worden ingezet om de spierkracht, de conditie of het sprintvermogen van kinderen met CP te vergroten. Hoe stel je een trainingsprogramma op? Wat zij de tips en tricks?

Na een broodjeslunch gaan we praktisch aan de slag. We oefenen de verschillende testen in die kunnen worden ingezet in de praktijk voor kinderen met CP. Daarna leer je in kleine groepen om een trainingsprogramma op te stellen voor deze doelgroep.

Als afsluiting van de dag staan we nog stil bij het onderwerp slaap. Gezien de heterogeniteit van de beperkingen die vaak voorkomen binnen de kinderrevalidatie, is het verbeteren van de fysieke activiteit alleen niet voldoende om de gezondheid en fysieke fitheid te verbeteren. Dit kan met name aan de orde zijn bij kinderen met meer fysieke beperkingen die niet ambulant zijn. Op dit moment kunnen er dan ook kansen worden gemist om de gezondheid van kinderen te bevorderen.  

In deze presentatie worden kinderfysiotherapeuten en andere zorgverleners gemotiveerd om, naast de bevordering van fysieke activiteit, ook aandacht te hebben voor het belang slaap. 

9.00-12.00 theorie inspanningsfysiologie bij kinderen met CP (testen en trainen)
12.00-13.00 lunch 
13.00-14.30 praktijk inspanningstesten
14.30-16.00 praktijk fitnesstraining
16.00-17.00 slaap bij kinderen met CP en hun ouders

large_ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

medium_ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

small_ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

thumbnail_ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

ChatGPT Image 17 nov 2025, 14_12_12.png

Certificaat

Syllabus

Olaf Verschuren

medium_Olaf Verschuren.png

small_Olaf Verschuren.png

thumbnail_Olaf Verschuren.png

Olaf Verschuren.png

De Casteleer | Kasterlee BE

Fysieke fitheid bij kinderen met Cerebrale Parese

Logopedisten

Kinderoefentherapeuten

Ergotherapeuten

Therapeuten

We starten met een kort en helder **theoretisch kader**. 
Wat zijn faalangst en perfectionisme precies? Je leert de verschillende *signalen herkennen* en krijgt *meer zicht* op wat er *achter het gedrag* van een kind kan schuilgaan. Zo begrijp je beter waarom een kind bijvoorbeeld blokkeert, opdrachten vermijdt, alles perfect wil doen of juist steeds meer gaat uitstellen.

Van daaruit maken we de stap naar de **praktijk**. 
Hoe leg je aan een kind uit wat er met hem of haar gebeurt? Hoe zorg je ervoor dat een kind zich begrepen en veilig voelt en opnieuw vertrouwen krijgt in zichzelf? Je leert werken met eenvoudige *psycho-educatie* en het *4G-schema*, zodat *kinderen* zelf meer *inzicht* krijgen in hun gedachten, gevoelens en gedrag.

De grootste focus ligt op **concrete en praktische oefenvormen** waarmee je onmiddellijk in je eigen praktijk aan de slag kan. We werken onder andere rond helpende en niet-helpende gedachten, flexibel leren denken, zelfbeeld en zelfvertrouwen en omgaan met fouten. Je maakt kennis met verschillende **creatieve, speelse en lichaamsgerichte werkvormen** en eenvoudige **ontspanningstechnieken** die je kan aanpassen aan de leeftijd en het profiel van het kind.

Ook **ouders** krijgen een plaats binnen het verhaal. We staan stil bij hoe je hen kan **meenemen in de begeleiding** van hun kind. 
Je ontdekt hoe ouders vanuit erkenning, veiligheid en vertrouwen kunnen reageren, hoe ze helpende taal kunnen gebruiken en hoe ze hun kind verder kunnen ondersteunen.

Doorheen de opleiding werken we met **herkenbare situaties en concrete casussen**. Je krijgt niet alleen oefeningen aangereikt, maar leert ook **klinische redeneren** over welke werkvorm je wanneer inzet en waarom. Samen vertalen we een hulpvraag naar een **concreet behandelingsplan**, zodat je na de opleiding zelf gericht met een kind aan de slag kan gaan.

Deze opleiding gaat dan ook verder dan alleen **begrijpen** wat faalangst en perfectionisme zijn. Je krijgt heel wat **praktische** oefeningen en technieken aangereikt waarmee je kinderen kan helpen om opnieuw vertrouwen te krijgen en stap voor stap meer vrijheid te ervaren in wat ze doen.

**Voor wie?**
Deze opleiding is bedoeld voor **kinesitherapeuten** en andere **zorgverleners** die werken met kinderen en jongeren en regelmatig kinderen begeleiden die onzeker zijn, bang zijn om fouten te maken, hoge eisen aan zichzelf stellen of vastlopen door prestatiedruk.

Wil je kinderen niet alleen helpen groeien in hun lichaam, maar ook in het vertrouwen in zichzelf? Dan biedt deze opleiding je de **kennis, praktische oefenvormen en inspiratie** om faalangst en perfectionisme beter te herkennen en kinderen hierin gericht te ondersteunen.

De opleidingsdag start om 9u. 's middags is er een lunch voorzien. We eindigen om 17u.

large_Samen leren met een glimlach.png

medium_Samen leren met een glimlach.png

small_Samen leren met een glimlach.png

thumbnail_Samen leren met een glimlach.png

Samen leren met een glimlach.png

Marlies Peeraer

large_Vriendelijke vrouw in blauwe blouse.png

medium_Vriendelijke vrouw in blauwe blouse.png

small_Vriendelijke vrouw in blauwe blouse.png

thumbnail_Vriendelijke vrouw in blauwe blouse.png

Vriendelijke vrouw in blauwe blouse.png

Regio Antwerpse Kempen

Faalangst en perfectionisme bij kinderen en jongeren

Faalangst en perfectionisme bij kinderen en jongeren: herkennen, begrijpen en behandelen in de therapeutische praktijk

**Van theorie naar therapieplan: breng kinderen (weer) in beweging.**

Als kinesitherapeut werk je dagelijks met kinderen die **motorische uitdagingen** ervaren, ook binnen het **reguliere onderwijs**. 
"Trainen van coördinatievaardigheden" is een veelgehoord therapiedoel, maar hoe vertaal je dat concreet naar een effectieve en motiverende behandeling? Tijdens deze intensieve en **praktijkgerichte** studiedag ontdek je hoe je de coördinatievaardigheden bij kinderen van 4 tot 16 jaar gericht kunt versterken.

**Wat houdt deze dag in?**
We starten met een helder **theoretisch** kader, waarbij we de verschillende coördinatievaardigheden toelichten en deze in een ruimer ontwikkelingsbeeld plaatsen. We duiken in de wereld van de normale **motorische** ontwikkeling en de **tests** die je kunt inzetten om het vaardigheidsniveau te bepalen.

In de **voormiddag** focussen we op algemeen dynamische coördinatievaardigheden en bilaterale coördinatie. Aan de hand van een casestudy zoeken we naar een evidence-based therapieschema voor kinderen met een ontwikkelingsvertraging.

In de **namiddag** komen coördinatie van de bovenste ledematen en bimanuele coördinatie aan bod. We behandelen onder andere het leren aanvoelen van de voorkeurhand en voorkeurkant en het soepel overkruisen van de middellijn.

**Praktijkgerichte aanpak**
Naast de casestudy (als workshop) presenteren we een hele reeks voorbeeldopdrachten voor zowel de grove als de fijne motoriek. Uniek aan deze benadering is dat we verder kijken dan de motoriek alleen. Ook **executieve functies** (zoals concentratie, inhibitie, regulatie en organisatie) krijgen een plekje in de oefeningen.

Je krijgt praktische **tips** om oefeningen aan te passen aan het niveau en de motivatie van elk kind, zodat iedereen op zijn eigen tempo vooruitgang kan boeken. Na verloop van deze cursus ben je in staat om zelfstandig een **onderbouwd en creatief therapieplan** op te stellen.

Voor kinesitherapeuten die werken met kinderen met motorische moeilijkheden uit het reguliere onderwijs.

De dag start om 9u en eindigt om 17u. 's middags is er een lunchpauze van 12u30 tot 13u30.

large_Gemini_Generated_Image_8er8dc8er8dc8er8.png

medium_Gemini_Generated_Image_8er8dc8er8dc8er8.png

small_Gemini_Generated_Image_8er8dc8er8dc8er8.png

thumbnail_Gemini_Generated_Image_8er8dc8er8dc8er8.png

Gemini_Generated_Image_8er8dc8er8dc8er8.png

Els De Schrijver

thumbnail_foto.jpg

foto.jpg

Coördinatievaardigheden versterken bij kinderen: inzicht

Coördinatievaardigheden versterken bij kinderen: inzicht, interventies en inspiratie voor de praktijk

Oefentherapeuten

**Meer inzicht in gedrag, communicatie en emotionele ontwikkeling van kinderen in jouw praktijk**

Werk je als kinesitherapeut met kinderen en jongeren? Dan weet je hoe belangrijk het is om niet alleen oog te hebben voor het lichaam, maar ook voor het verhaal en de emoties erachter. Tijdens deze opleidingsdag duiken we in de *basis van kinderpsychologie*, *op maat van jouw praktijk*.

**Wat mag je verwachten?**

Deze dagopleiding helpt je om kinderen beter te begrijpen en je aanpak gerichter af te stemmen. Je krijgt inzicht in veelvoorkomende ontwikkelingsstoornissen en gedragseigenschappen, leert gesprekstechnieken die werken bij kinderen en ouders, en oefent in het omgaan met weerstand of signalen van onderliggende problemen.

We combineren theoretische kapstokken met concrete handvaten, reflectie en herkenbare casussen. Alles vertrekt vanuit jouw realiteit als kinesitherapeut.

**Voor wie?**

Voor kinesisten/zorgverleners die werken met kinderen en jongeren (in alle domeinen: neurologie, psychomotoriek, orthopedie…). Basiskennis of ervaring is niet vereist.



**Inhoud in een notendop**


*Voormiddag (9u – 12u30)*


Introductie en afstemming op jouw leerdoelen

Overzicht van vaak voorkomende ontwikkelingsstoornissen (zoals ASS, ADHD, DCD…)

Emotionele ontwikkeling per leeftijd: wat is normaal, wat is zorgwekkend?

Hoe persoonlijkheidskenmerken (zoals hoogsensitiviteit of perfectionisme) therapie beïnvloeden

Mood-awareness en zelfreflectie als therapeutisch instrument


*Namiddag (13u30 – 17u00)*


Oplossingsgerichte gesprekstechnieken afgestemd op verschillende kindprofielen

Werken met materiaal dat veiligheid en helderheid brengt

Omgaan met weerstand: van clownesk gedrag tot stilvallen

Je rol als kinesist: signaleren, bespreekbaar maken, samenwerken met ouders, CLB of sc

Grenzen en draagkracht: hoe omgaan met het lijden van een kind?

Casusgerichte oefentijd in kleine groepen

Peerreflectie en praktische checklist om mee te nemen in je praktijk




**Waarom deze opleiding volgen?**

- Praktisch en toepasbaar vanaf dag één
- Veel ruimte voor reflectie en uitwisseling
- Begeleid door een ervaren docent uit het werkveld
- In een kleine, veilige groep met herkenbare praktijkvoorbeelden

*Zin om je rol als kinesitherapeut te verdiepen?*
Schrijf je nu in en maak het verschil voor de kinderen in jouw praktijk.

We starten om 9 u. Lunchpauze is voorzien van 12.30 - 13. 30 u. We sluiten de dag af om 17 u.



large_ChatGPT Image 15 nov 2025, 11_01_12.png

medium_ChatGPT Image 15 nov 2025, 11_01_12.png

small_ChatGPT Image 15 nov 2025, 11_01_12.png

thumbnail_ChatGPT Image 15 nov 2025, 11_01_12.png

ChatGPT Image 15 nov 2025, 11_01_12.png

Ronsmans Shakira

large_DSC_3754.jpg

medium_DSC_3754.jpg

small_DSC_3754.jpg

thumbnail_DSC_3754.jpg

DSC_3754.jpg

Den Eyck | Kasterlee BE

De nood aan psychologisch inzicht

De nood aan psychologisch inzicht – voor elke kindertherapeut

Leerkrachten

zorgprofessionals

Communicatie is een **kernaspect in de ontwikkeling** en het welzijn van elk kind, maar bij kinderen en adolescenten met autisme verloopt dit proces vaak op een andere manier. 

In de pediatrische praktijk worden hulpverleners, artsen, therapeuten en begeleiders regelmatig geconfronteerd met specifieke uitdagingen in het begrijpen en afstemmen van communicatie bij deze doelgroep.

In deze webinar verkennen we het *theoretische kader van autismespectrumstoornissen* (ASS) zoals beschreven in de DSM-5, maar ook de belangrijke nuances die in de diagnostische criteria niet expliciet aan bod komen. We gaan dieper in op de *onderliggende denk- en informatieverwerkingsverschillen* die aan de basis liggen van communicatieve moeilijkheden, en vertalen deze *inzichten naar de concrete praktijk* van het dagelijks contact met kinderen en jongeren.


Aan de hand van **herkenbare casussen en praktijkvoorbeelden** wordt duidelijk hoe misverstanden in de communicatie ontstaan, hoe wederkerigheid beïnvloed wordt, en welke **strategieën en aanpassingen** het contact kunnen verbeteren. 

We bieden *praktische handvaten* om communicatie te verstaan, versterken en verrijken, met respect voor de unieke manier waarop mensen met autisme informatie beleven en verwerken.

Deze webinar is bedoeld voor professionals in de pediatrische zorg, zoals kinderartsen, (kinder)psychologen, logopedisten, ergotherapeuten, verpleegkundigen en andere betrokken hulpverleners, die hun kennis willen verdiepen en hun communicatieve vaardigheden willen verfijnen in het werken met kinderen en jongeren met ASS.

Voorzie ongeveer **3 uur** om alle onderdelen van deze webinar te bekijken en optimaal te benutten.

large_ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

medium_ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

small_ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

thumbnail_ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

ChatGPT Image 18 okt 2025, 16_31_53.png

Maarten Van de Wiel

medium_Schermafbeelding 2025-10-14 210439.png

small_Schermafbeelding 2025-10-14 210439.png

thumbnail_Schermafbeelding 2025-10-14 210439.png

Schermafbeelding 2025-10-14 210439.png

Leen Willems

thumbnail_Afbeelding van WhatsApp op 2025-10-18 om 16.19.03_ca9b85eb.jpg

Afbeelding van WhatsApp op 2025-10-18 om 16.19.03_ca9b85eb.jpg

On demand

Communicatie en ASS

Autisme en communicatie

Voor therapeuten met ervaring in de **neuromotorische begeleiding** van jonge kinderen

Werk je al een tijd met baby’s en jonge kinderen met neuromotorische aandoeningen? Heb je een Bobath-achtergrond of ruime ervaring binnen vroegmotorische ontwikkelingsbegeleiding? Dan biedt deze **verdiepende** cursus je nieuwe inzichten en verfijning van je klinisch redeneren.

We gaan dieper in op de *grote variabiliteit binnen de motorische ontwikkeling* in het eerste levensjaar. Wat hoort binnen de *typische ontwikkeling*? Welke *varianten* vragen extra alertheid? En hoe pas je je *hantering* aan, afgestemd op leeftijd, neurologisch profiel en specifieke risicofactoren?

**Voor wie?**
Deze opleiding is bedoeld voor ervaren therapeuten (kinesitherapeuten, ergotherapeuten…) met een duidelijke expertise in de begeleiding van jonge kinderen met neuromotorische ontwikkelingsproblemen. Een Bobath-opleiding of gelijkaardige achtergrond is sterk aanbevolen.

**Wat mag je verwachten?**
- Een verdiepend kader rond varianten binnen de motorische ontwikkeling (0–12 maanden)
- Klinisch bruikbare differentiaties tussen typisch, variabel en atypisch verloop
- Analyse van risicoprofielen en waakzaamheidsfactoren
- Leeftijdsadequate hantering: hoe afstemmen op het individuele ontwikkelingsniveau
- Interactieve uitwisseling en casusgericht werken met collega’s uit het werkveld


We starten om 9 u. Lunch is voorzien van 12.30 u. tot 13.30 u. We sluiten de dag af om 17 u. 


large_Gemini_Generated_Image_dbrriodbrriodbrr.png

medium_Gemini_Generated_Image_dbrriodbrriodbrr.png

small_Gemini_Generated_Image_dbrriodbrriodbrr.png

thumbnail_Gemini_Generated_Image_dbrriodbrriodbrr.png

Gemini_Generated_Image_dbrriodbrriodbrr.png

Hand-outs

De Wulf Koen

large_img_8325-kopie.webp

medium_img_8325-kopie.webp

small_img_8325-kopie.webp

thumbnail_img_8325-kopie.webp

img_8325-kopie.webp

Varianten en risicofactoren in de motorische ontwikkeling met de link naar leeftijdsadequaat hanteren: Advanced cursus

"Richt jij je als therapeut op kinderen met ASS met een **(rand)normaal tot hoog intellectueel** niveau? Dan is deze opleiding voor jou."

Deze studiedag biedt een wetenschappelijk onderbouwd overzicht van *motorische ontwikkeling, motorische problemen en motorisch leren bij kinderen met autismespectrumstoornis*. 


De opleiding vertrekt vanuit de **DSM5-criteria**. Daarnaast worden relevante neuropsychologische modellen besproken, waaronder **Theory of Mind**, **executieve** **functies**, **centrale coherentie** en het **voorspellende brein**.

Motorische problemen komen zeer frequent voor bij personen met autisme, met prevalenties variërend van “21–100%”. 
De opleiding bespreekt **typische kenmerken** zoals vertraagde mijlpalen, onhandigheid, zwakke posturale controle, coördinatieproblemen en moeilijkheden in fijne motoriek. Er wordt stilgestaan bij de overlap met Developmental Coordination Disorder (DCD), waarbij het belang van multidisciplinair onderzoek wordt benadrukt.


Verschillende **genormeerde testen** worden besproken (MABC2, BOT2, DCDQ, TGMD,
Peabody), met aandacht voor aangepaste testafname bij autisme: visuele ondersteuning, voorspelbaarheid, aangepaste ruimte en kwalitatieve observaties.

Daarnaast wordt ingegaan op **fysieke activiteit en fitheid**. 
Kinderen met autisme hebben veel meer kans om de bewegingsrichtlijn van de WHO niet te halen. Factoren zoals motorische moeilijkheden, sociale drempels, comorbiditeiten en levensstijl worden besproken, evenals
de voordelen van beweging voor mentale gezondheid, fitheid en vermindering van stereotiep gedrag.

De studiedag behandelt **motorisch leren bij autisme**. 
Impliciet en expliciet leren worden vergeleken en de voor- en nadelen worden afgewogen voor de specifieke doelgroep van kinderen en jongeren met autisme.

Tot slot wordt een aanpak besproken om motorische moeilijkheden bij kinderen met autisme aan te pakken in de **praktijk**. De aanpak is gebaseerd op de Autisme Centraal Methodiek, met aandacht voor basisrust, maatwerk, motivatie en transferproblemen.




De studiedag start om 9 u. Lunchpauze is voorzien van 12.30 tot 13.30 u. We sluiten de dag af om 17 u. 

large_Gemini_Generated_Image_vu99rqvu99rqvu99.png

medium_Gemini_Generated_Image_vu99rqvu99rqvu99.png

small_Gemini_Generated_Image_vu99rqvu99rqvu99.png

thumbnail_Gemini_Generated_Image_vu99rqvu99rqvu99.png

Gemini_Generated_Image_vu99rqvu99rqvu99.png

Ineke De Graeve

large_Ineke.jpg

medium_Ineke.jpg

small_Ineke.jpg

thumbnail_Ineke.jpg

Ineke.jpg

Autisme en motoriek

Neuropathie als gevolg van de behandeling voor kanker is een veelvoorkomende, maar vaak onderschatte complicatie die aanzienlijke gevolgen kan hebben voor het **functioneren en de levenskwaliteit** van patiënten. 
Het tijdig herkennen en gericht aanpakken van deze aandoening is essentieel om de impact te beperken en herstel te bevorderen.

In deze opleiding wordt de complexe problematiek van neuropathieën als gevolg van de behandeling voor kanker **vanuit een neurofysiologisch perspectief** belicht. We lichten toe hoe de behandeling voor kanker het zenuwstelsel kunnen beïnvloeden en tot *symptomen zoals tintelingen, gevoelloosheid of pijn* kunnen leiden. 

Vanuit deze theoretische basis worden **praktische handvaten** aangereikt voor de **diagnostiek** en het **management** van deze uitdagende aandoening.

De volgende onderwerpen komen uitgebreid aan bod:

**Pathofysiologie van neuropathie** : inzicht in de mechanismen achter neuropathieën veroorzaakt door behandelingen voor kanker, zoals chemotherapie, chirurgie en radiotherapie. 
We bespreken hoe deze behandelingen invloed hebben op het somatische en autonome zenuwstelsel en hoe dit leidt tot specifieke symptomen. 


**Management en begeleiding**: praktische strategieën voor het onderzoeken en begeleiden van patiënten met neuropathieën als gevolg van de behandeling voor kanker. 

In dit deel wordt specifiek aandacht besteed aan de **biopsychosociale aanpak** van enerzijds perifere **zenuwletsels** als gevolg van chirurgische ingrepen of radiotherapie voor borstkanker, en anderzijds chemotherapie-geïnduceerde polyneuropathie.


Deze opleiding combineert **theoretische inzichten met praktische toepassingen**, zodat je als kinesitherapeut een essentiële rol kunt spelen in het **ondersteunen en begeleiden van patiënten tijdens en na hun kankerbehandeling.**


**De opleiding is beschikbaar vanaf 22 april 2025. Na inschrijving ontvang je een link die gedurende 1 maand geldig blijft.**

medium_Picture1.png

small_Picture1.png

thumbnail_Picture1.png

Picture1.png

Lore Dams

medium_2018_Lore_Dams-135-0-865-865-1527782772.jpg

small_2018_Lore_Dams-135-0-865-865-1527782772.jpg

thumbnail_2018_Lore_Dams-135-0-865-865-1527782772.jpg

2018_Lore_Dams-135-0-865-865-1527782772.jpg

Neuropathie in de oncologie

Neuropathie in de oncologie: Wat kan ik als kinesitherapeut betekenen? 

Wil jij je verdiepen in de behandeling van baby’s met een afwijkend of vertraagd motorisch ontwikkelingspatroon?

Dan is deze **tweedaagse** opleiding met Gudrun Goffin en Hans Delye precies wat je zoekt.

Tijdens deze intensieve vorming leer je hoe je baby’s met een moeilijke buikligging, niet rollen, niet kruipen, poepschuiven of een laattijdig stappen kan begeleiden. Daarnaast wordt er dieper ingegaan op specifieke problematieken zoals voorkeurshouding, torticollis en schedelvervorming.

**Uniek ** aan deze opleiding: er worden **praktijksessies** georganiseerd met echte baby’s, zodat je de theorie meteen kan vertalen naar klinische vaardigheden.

**Dag 1 – De normale en variante motorische ontwikkeling van de baby**
- Overzicht van de motorische mijlpalen tot aan het stappen    
- Herkennen van afwijkende patronen zoals:
moeilijke buikligging, niet rollen, 	niet kruipen, poepschuiven, laattijdig stappen
- Praktische interventies voor de kinderkinesitherapeut
- Handvaten om ouders in hun dagelijkse omgang met hun baby te begeleiden
- Practicum met baby’s: observatie & behandeling in de praktijk

**Dag 2 – Torticollis en schedelvervorming**
- Vroegtijdige signalen herkennen en interpreteren
- Craniosynostose: verdieping door dokter Hans Delye
- Relatie met motorische ontwikkelingsvertraging
- Evidence-based behandelmethoden en technieken
- Preventie, ouderbegeleiding en samenwerking in multidisciplinair verband
- Practicum met baby’s: aanpak en behandeling van torticollis & schedelvervorming


We starten de dag om 9 u. Lunchpauze is voorzien van 12.30 - 13.30 u. We sluiten elke opleidingsdag af om 17 u. 

large_shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

medium_shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

small_shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

thumbnail_shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

shutterstock_1646599057-1-scaled.jpg

Gudrun Goffin

medium_Gudrun Goffin.png

small_Gudrun Goffin.png

thumbnail_Gudrun Goffin.png

Gudrun Goffin.png

Dr. Hans Delye

medium_Hans Delye.png

small_Hans Delye.png

thumbnail_Hans Delye.png

Hans Delye.png

Dag 1 – De normale en variante motorische ontwikkeling van de baby

Dag 2 – Torticollis en schedelvervorming

Motorische ontwikkelingsvertraging, torticollis & schedelvervorming bij baby’s

Functionele Neurologische Stoornissen (FNS) bij jongeren vragen om een vroege **herkenning** , duidelijke uitleg en een **actieve, functionele behandelstijl.**

Als kinesitherapeut speel je een sleutelrol: jij helpt jongeren opnieuw vertrouwen te krijgen in hun lichaam.

Tijdens deze opleidingsdag krijg je inzicht in de multidisciplinaire behandeling van FNS, gebaseerd op meest recente klinische richtlijnen en nieuwste wetenschappelijke inzichten. 

We starten met een heldere theoretische basis: wat FNS is, hoe je positieve klinische kenmerken herkent, en hoe je binnen het bio-psychosociaal model communiceert met jongeren, ouders en collega-hulpverleners.


Daarna duiken we in **praktijkgerichte** casussen om jouw **rol als kinesitherapeut** concreet te maken. 

Je leert hoe je motorische functionele stoornissen **diagnostisch** omkadert, hoe je **psycho-educatie** geeft die werkt, en hoe je **functionele motorische training** inzet om beweging te normaliseren. 

Je krijgt *praktische tools* voor psycho-educatie, contextbegeleiding en correcte doorverwijzing binnen het huidig zorglandschap.
Deze dag is geschikt als basisvorming voor wie FNS bij jongeren wil leren herkennen en correct omkaderen.


large_Gemini_Generated_Image_zchoy5zchoy5zcho.jpg

medium_Gemini_Generated_Image_zchoy5zchoy5zcho.jpg

small_Gemini_Generated_Image_zchoy5zchoy5zcho.jpg

thumbnail_Gemini_Generated_Image_zchoy5zchoy5zcho.jpg

Gemini_Generated_Image_zchoy5zchoy5zcho.jpg

Tineke Mariën

thumbnail_1654847259013.jpg

1654847259013.jpg

Functionele neurologische stoornisen (FNS) bij jongeren. Jouw rol als kinesitherapeut.

**Meer inzicht in gedrag, communicatie en emotionele ontwikkeling van kinderen in jouw praktijk**

Werk je als kinesitherapeut met kinderen en jongeren? Dan weet je hoe belangrijk het is om niet alleen oog te hebben voor het lichaam, maar ook voor het verhaal en de emoties erachter. Tijdens deze opleidingsdag duiken we in de *basis van kinderpsychologie*, *op maat van jouw praktijk*.

**Wat mag je verwachten?**

Deze dagopleiding helpt je om kinderen beter te begrijpen én je aanpak gerichter af te stemmen. Je krijgt inzicht in veelvoorkomende ontwikkelingsstoornissen en gedragseigenschappen, leert gesprekstechnieken die werken bij kinderen en ouders, en oefent in het omgaan met weerstand of signalen van onderliggende problemen.

We combineren theoretische kapstokken met concrete handvaten, reflectie en herkenbare casussen. Alles vertrekt vanuit jouw realiteit als kinesitherapeut.

**Voor wie?**

Voor kinesisten die werken met kinderen en jongeren (in alle domeinen: neurologie, psychomotoriek, orthopedie…). Basiskennis of ervaring is niet vereist.



**Inhoud in een notendop**


*Voormiddag (9u – 12u30)*


Introductie en afstemming op jouw leerdoelen

Overzicht van vaak voorkomende ontwikkelingsstoornissen (zoals ASS, ADHD, DCD…)

Emotionele ontwikkeling per leeftijd: wat is normaal, wat is zorgwekkend?

Hoe persoonlijkheidskenmerken (zoals hoogsensitiviteit of perfectionisme) therapie beïnvloeden

Mood-awareness en zelfreflectie als therapeutisch instrument


*Namiddag (13u30 – 17u00)*


Oplossingsgerichte gesprekstechnieken afgestemd op verschillende kindprofielen

Werken met materiaal dat veiligheid en helderheid brengt

Omgaan met weerstand: van clownesk gedrag tot stilvallen

Je rol als kinesist: signaleren, bespreekbaar maken, samenwerken met ouders, CLB of sc

Grenzen en draagkracht: hoe omgaan met het lijden van een kind?

Casusgerichte oefentijd in kleine groepen

Peerreflectie en praktische checklist om mee te nemen in je praktijk




**Waarom deze opleiding volgen?**

- Praktisch en toepasbaar vanaf dag één
- Veel ruimte voor reflectie en uitwisseling
- Begeleid door een ervaren docent uit het werkveld
- In een kleine, veilige groep met herkenbare praktijkvoorbeelden

*Zin om je rol als kinesitherapeut te verdiepen?*
Schrijf je nu in en maak het verschil voor de kinderen in jouw praktijk.

We starten om 9 u. Lunchpauze is voorzien van 12.30 - 13. 30 u. We sluiten de dag af om 17 u.



Tijdens deze tweedaagse opleiding verdiepen we ons in orthopedische klachten bij kinderen. 
Deze problemen vinden doorgaans hun oorsprong in het **bewegingsapparaat** van kinderen en adolescenten. De opleiding is verdeeld over twee dagen, waarbij we op de eerste dag het onderste lidmaat en gerelateerde pathologieën behandelen. Op de tweede dag staat de wervelkolom en het bovenste lidmaat centraal.

Op de eerste dag bieden we een grondige verkenning van mogelijke **pathologieën** die zich kunnen voordoen in het onderste lidmaat, zoals de ziekte van Sever, Osgood-Schlatter, heupdysplasie, patellofemorale klachten, en groeipijnen. 
Je leert een **gestructureerde aanpak** voor deze klachten te ontwikkelen en **effectieve behandeltechnieken** toe te passen. We sluiten af met een aantal casussen waarbij je zelf actief aan de slag gaat. 

Op de tweede dag van de opleiding richten we onze aandacht op de wervelkolom en het bovenste lidmaat, 

Deze tweedaagse opleiding is een meerwaarde voor elke pediatrische kinesitherapeut.

DAGINDELING
De opleiding begint beide dagen om 9 uur en eindigt om 17 uur. Tussen 12.30 en 13.30 uur is er een lunchpauze voorzien.

**Eerste dag** : Theorie en praktijk gerelateerd aan het onderste lidmaat.

**Tweede dag** : Theorie en praktijk gerelateerd aan de wervelkolom en het bovenste lidmaat

medium_foto orthop.png

small_foto orthop.png

thumbnail_foto orthop.png

foto orthop.png

Tom Ceyssens

medium_Tom Ceyssens.png

small_Tom Ceyssens.png

thumbnail_Tom Ceyssens.png

Tom Ceyssens.png

Dag 1: Onderste lidmaat

Orthopedische aandoeningen bij kinderen en adolescenten

Ontdek de kracht van **baby-geïntegreerde postnatale** revalidatie.

Het fysieke herstel na de bevalling en de zoektocht naar een evenwichtig opbouwschema vormen een grote uitdaging voor veel kersverse moeders. Deze eendaagse bijscholing is specifiek ontwikkeld voor kinesitherapeuten die moeders onderbouwd willen begeleiden tijdens hun postnatale hersteltraject, waarbij de **baby actief en functioneel** in het oefenprogramma wordt geïntegreerd.

Tijdens deze **praktijkgerichte** opleiding starten we met een verdieping in het lichaam na de bevalling. We frissen de **anatomische en fysiologische basisprincipes** op en bekijken de biomechanische veranderingen, het herstel van de bekkenbodem en de abdominale wand. Vervolgens analyseren we de **nieuwste klinische richtlijnen** voor postnatale revalidatie, met een sterke focus op veilige oefenprogressies en individuele aanpassingen.

Een belangrijk en uniek aspect van deze bijscholing is het **actief betrekken** van de **baby**. Tijdens de oefenmomenten met de mama worden er tips gegeven hoe je de sensorische en motorische ontwikkeling van de baby kan ondersteunen. In het praktijkgedeelte ga je aan de slag met een brede variatie aan oefenvormen en hulpmiddelen, Daarnaast is er ruime aandacht voor de integratie in het dagelijks leven, zoals ergonomisch bewegen en trainen met de baby in een draagzak of draagdoek.

Na deze dag beschik je over **direct toepasbare kennis en vaardigheden** om therapeutisch verantwoorde, doelgerichte en motiverende postnatale sessies vorm te geven. Door de interactie tussen moeder en kind optimaal te benutten, creëer je een hersteltraject dat aansluit op de dagelijks leven van je patiënt.

We starten om 9 u. Lunch is voorzien van 12.30 tot 13.30 u. We sluiten de dag af om 17 u.

large_ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

medium_ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

small_ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

thumbnail_ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

ChatGPT Image 31 okt 2025, 21_20_04.png

Liese Peleman

large_Profielfoto Liese.jpg

medium_Profielfoto Liese.jpg

small_Profielfoto Liese.jpg

thumbnail_Profielfoto Liese.jpg

Profielfoto Liese.jpg

Fit with kid: postnataal herstel voor mama’s met baby

Voor therapeuten met ervaring in de **neuromotorische begeleiding** van jonge kinderen

Werk je al een tijd met baby’s en jonge kinderen met neuromotorische aandoeningen? Heb je een Bobath-achtergrond of ruime ervaring binnen vroegmotorische ontwikkelingsbegeleiding? Dan biedt deze **verdiepende** cursus je nieuwe inzichten en verfijning van je klinisch redeneren.

We gaan dieper in op de grote variabiliteit binnen de motorische ontwikkeling in het eerste levensjaar. Wat hoort binnen de typische ontwikkeling? Welke varianten vragen extra alertheid? En hoe pas je je hantering aan, afgestemd op leeftijd, neurologisch profiel en specifieke risicofactoren?

**Voor wie?** Deze opleiding is bedoeld voor ervaren therapeuten (kinesitherapeuten, ergotherapeuten…) met een duidelijke expertise in de begeleiding van jonge kinderen met neuromotorische ontwikkelingsproblemen. Een Bobath-opleiding of gelijkaardige achtergrond is sterk aanbevolen.

**Wat mag je verwachten?**

Een verdiepend kader rond varianten binnen de motorische ontwikkeling (0–12 maanden)
Klinisch bruikbare differentiaties tussen typisch, variabel en atypisch verloop
Analyse van risicoprofielen en waakzaamheidsfactoren
Leeftijdsadequate hantering: hoe afstemmen op het individuele ontwikkelingsniveau
Interactieve uitwisseling en casusgericht werken met collega’s uit het werkveld
We starten om 9 u. Lunch is voorzien van 12.30 u. tot 13.30 u. We sluiten de dag af om 17 u.

Dag 2: Bovenste lidmaat en wervelkolom

‘**Zwanger in balans**’ is een praktijkgerichte opleidingsdag voor kinesitherapeuten die **zwangere** vrouwen willen ondersteunen vanuit een bio-psycho-sociaal perspectief. 
Geen droge theorie, maar een **ervaringsgerichte** opleiding waarin je lichaamsgerichte oefeningen leert die **meteen toepasbaar** zijn in je praktijk.



*Deze opleiding focust op*                                                                                                                                                                                                                                                                                        


**Ademhalingstechnieken**, relaxatie, visualisatie en lichaamsbewustwording om rust, vertrouwen en veiligheid in het lichaam te versterken. 



**Praktische beweging en houdingsadvies** om balans, draagkracht, bekkenstabiliteit en dagelijks functioneren te verbeteren. 



**Inzicht en tools** om een vrouw fysiek, emotioneel, relationeel en sociaal te versterken, zodat ze haar zwangerschap vanuit kracht en autonomie kan beleven. 


Deze opleiding geeft je **concrete tools** om vrouwen te begeleiden naar meer vertrouwen, stabiliteit, ontspanning en verbinding met hun **lichaam**, hun **baby** en hun **omgeving**.

Navorming & Opleidingen voor Therapeuten

Populaire Opleidingen

KMO-Portefeuille Subsidie

Beëindiging van het KMO-portefeuille subsidieprogramma

Nieuwe Trajecten

Onze Sprekers

Alle Opleidingen

Filters

Accreditatie

Locaties

Doelgroepen

Sprekers

Neuropathie in de oncologie: Wat kan ik als kinesitherapeut betekenen?

Autisme en communicatie

De nood aan psychologisch inzicht – voor elke kindertherapeut

Coördinatievaardigheden versterken bij kinderen: inzicht, interventies en i...

Varianten en risicofactoren in de motorische ontwikkeling met de link naar ...

Opleidingen & Info

Juridisch

Blog

Social